Jay Cross心智圖--看法彙整 (第六週)

【Internet Time KnowledgeBase: e-Learning】

課堂筆記 (第六週) 10/21

1.學習障礙：
(1)客觀 -- 知識 -- 求真
(2)主觀 -- 態度 -- 求善

2.學習觀感：
(1)Nothing about anything.
(2)Anything about nothing.

3.要跟不同領域的人聊天&吃飯。
(彼此交換想法，激盪出創意的火花)

4.大學在國外是屬於菁英教育。
(例：新加坡大學、香港中文大學)

5.給自己一段時間不要去動電腦，靜下來想東西。
(腳步放慢下來)

6.一個好的研究標題，必須讓人家知道是做哪個領域的東西。
(要ㄧ目暸然)

7.找研究題目ㄧ定要找到自己感興趣的，並學習去歸納和分析。

8.做中學，不怕錯。

9.三種學習狀態：
(1)座中學。
(2)做中學。
(3)錯中學。

課堂筆記 (第五週) 10/14

1. Today's ideals, Tomorrow's jobs. (by David Skorton)
(今日的想法，明日的工作。)

2.研究計畫項目:
(1)研究的重要性。
(2)問題的陳述。
(3)文獻整理和評論。
(4)研究問題和假設。
(5)研究設計。
(6)研究工具。
(7)樣本和抽樣。
(8)資料的蒐集分析。
(9)研究的預期成果。
(10)參考文獻。

3.藍海策略也是一種典範的轉移。
‧藍海策略強調的是價值的重塑和創新。
‧以創新為中心。

4. 研究的重要性 :
(1)過去歷史發展。
(2)目前新的趨勢。
(3)如何進行新的策略。
(4)對於關心者的回應。
(5)指出研究效益。

5. 問題的陳述 :
(1)清楚的陳述問題。
(2)界定主要範圍與研究限制。
(3)顯示所要檢定的假設。

6. 文獻的整理與評論 :
(1)顯示瞭解最近的研究發現。
(2)顯示瞭解過去使用工具。
(3)顯示過去研究限制或範圍。
(4)評論過去研究無法突破之處。

Jay Cross 心智圖整合--作業 (第五週) 10/14

心智圖--社會學典範(改) 第四週

10/7 研究方法筆記/作業(第四週)

10/7 (三)

1. Weboffice(joinNet)的運用方式。 (http://weboffice.educities.edu.tw/zhtw.php )
2. MIT開放式線上課程介紹。 (http://www.myoops.org/twocw/index.htm )
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.何謂典範(paradigm)?

簡單而言，典範是一種基本的思考體系，它包括了基本假設、待答的重要問題或謎團、研究者所使用的方法技術、以及所謂好的科學研究的範例（Newman, 2000）。就像今天你想要進入「行為科學」此一研究領域，在基礎教育時，你就是在建立你對這個領域內相關典範的信仰。比如在主流心理學中，在課程設計與入學考試科目上，就有意無意地在傳達「心理實驗法」才是心理學研究方法的王道！這就是典範的滲透力，即使你試圖反撲抗拒，只要你在這個科學社群裡你就仍然在典範內。

4.何謂典範轉移(Paradigm Shift)?

Kuhn以「典範轉移(paradigm shift)」來說明這種科學的演變。

其詳細的變化過程可分解如下：
一、 前科學：多元典範競爭，典範群雄並起的階段。
二、 常態科學：主流典範確立，忽略小量異例。
三、 科學危機：異例頻繁出現無法忽視，典範動搖。
四、 科學革命：多典範競爭。
五、 新常態科學：新的主流典範勝出。

5.整合Mindmap(社會科學典範)(瑗玲/永浩)。